Época de Natal

Origem do Natal e o significado da comemoração

 

O Natal é uma data em que comemoramos o nascimento de Jesus Cristo. 

Na antiguidade, o Natal era comemorado em várias datas diferentes, pois não se sabia com exatidão a data do nascimento de Jesus. Foi somente no século IV que o 25 de dezembro foi estabelecido como data oficial de comemoração. 

Na Roma Antiga, o 25 de dezembro era a data em que os romanos comemoravam o início do inverno. Portanto, acredita-se que haja uma relação deste fato com a oficialização da comemoração do Natal.

As antigas comemorações de Natal costumavam durar até 12 dias, pois este foi o tempo que levou para os três reis Magos chegarem até a cidade de Belém e entregarem os presentes (ouro, mirra e incenso) ao menino Jesus. Atualmente, as pessoas costumam montar as árvores e outras decorações natalinas no começo de dezembro e desmontá-las até 12 dias após o Natal.

ALGUNS SÍMBOLOS DO NATAL

A Árvore de Natal

Em quase todos os países do mundo, as pessoas montam árvores de Natal para decorar casas e outros ambientes.

Acredita-se que esta tradição começou em 1530, na Alemanha, com Martinho Lutero. Certa noite, enquanto caminhava pela floresta, Lutero ficou impressionado com a beleza dos pinheiros cobertos de neve. As estrelas do céu ajudaram a compor a imagem que Lutero reproduziu com galhos de árvore em sua casa. Além das estrelas, algodão e outros enfeites, ele utilizou velas acesas para mostrar aos seus familiares a bela cena que havia presenciado na floresta.

Esta tradição foi trazida para o continente americano por alguns alemães, que vieram morar na América durante o período colonial. No Brasil, país de maioria cristã, as árvores de Natal estão presentes em diversos lugares, pois, além de decorar, simbolizam alegria, paz e esperança.

O presépio

O presépio também representa uma decoração natalina. Ele mostra o cenário do nascimento de Jesus, ou seja, uma manjedoura, os animais, os reis Magos e os pais do menino. Esta tradição de montar presépios teve início com São Francisco de Assis, no século XIII.

O Papai Noel : origem e tradição

Estudiosos afirmam que a figura do bom velhinho foi inspirada num bispo chamado Nicolau, que nasceu na Turquia em 280 d.C. O bispo, homem de bom coração, costumava ajudar as pessoas pobres, deixando saquinhos com moedas próximas às chaminés das casas.

Foi transformado em santo (São Nicolau) pela Igreja Católica, após várias pessoas relatarem milagres atribuídos a ele.

A associação da imagem de São Nicolau ao Natal aconteceu na Alemanha e espalhou-se pelo mundo em pouco tempo. 

A roupa do Papai Noel 

Até o final do século XIX, o Papai Noel era representado com uma roupa de inverno na cor marrom ou verde escura. Em 1886, o cartunista alemão Thomas Nast criou uma nova imagem para o bom velhinho. A roupa nas cores vermelha e branca, com cinto preto, criada por Nast foi apresentada na revista Harper’s Weeklys neste mesmo ano.

Em 1931, uma campanha publicitária da Coca-Cola mostrou o Papai Noel com o mesmo figurino criado por Nast, que também eram as cores do refrigerante. A campanha publicitária fez um grande sucesso, ajudando a espalhar a nova imagem do Papai Noel pelo mundo.

Curiosidade: o nome do Papai Noel em outros países

- Alemanha (Weihnachtsmann, O "Homem do Natal"), 
- Argentina, Espanha, Colômbia, Paraguai e Uruguai (Papá Noel), 
- Chile (Viejito Pascuero), 

- França (Père Noël), 
- Itália (Babbo Natale), 
- Holanda (Kerstman, "Homem do Natal), 
- Portugal (Pai Natal), 
- Inglaterra (Father Christmas), 
- Suécia (Jultomte), 
- Estados Unidos (Santa Claus).

Verbos...

1. Flexionar os verbos: 

a. Cantar - pretérito

b. Conter - futuro

c. Sumir - pretérito

d. Conversar - futuro

e. Espiar - presente

f. Esquecer - presente

2. Escrever em que tempo estão os verbos:

a. falarei

b. escorregaste

 c. estou

d. caminharão

e. esperaremos

f. abristes

Verbos...

1. Conjugar os verbos:
a. Correr - pretérito
b. Espirrar - futuro
c. Falar - presente
d. Escrever - presente
e. Mover - futuro
f. Morder - presente

2. Escrever em qual tempo verbal estão as palavras destacadas:

a. O menino viu a bandeira.
b. Carlos e José sairão cedo.
c. Choveu muito ontem.
d. Marcela fica envergonhada com a piada.
e. Luciana canta o hino da Bandeira.

Após concluir as tarefas no caderno, poste as respostas como comentário.

Dias das Bruxas

Festa de Halloween ou Dia das Bruxas

 

O Halloween é uma festa comemorativa celebrada todo ano no dia 31 de outubro, véspera do dia de Todos os Santos (1º de novembro). Ela é realizada em muitos países, porém é mais representativa nos Estados Unidos. 

 

Esta comemoração surgiu entre o povo celta, que acreditavam que no último dia do verão (31 de outubro), no Hemisfério Norte, os espíritos saiam dos cemitérios para tomar posse dos corpos dos vivos. Para assustar estes fantasmas, os celtas colocavam, nas casas, objetos assustadores como, por exemplo, caveiras, ossos decorados, abóboras enfeitadas entre outros.

Por ser uma festa pagã foi condenada na Europa durante a Idade Média, quando passou a ser chamada de Dia das Bruxas. Aqueles que comemoravam esta data eram perseguidos e condenados à fogueira pela.
Com o objetivo de diminuir as influências pagãs na Europa Medieval, a Igreja cristianizou a festa, criando o Dia de Finados (2 de novembro).


Esta festa, por estar relacionada em sua origem à morte, resgata elementos e figuras assustadoras. São símbolos comuns desta festa: fantasmas, bruxas, zumbis, caveiras, monstros, gatos negros e até personagens como Drácula e Frankestein.

Nos Estados Unidos, as crianças também participam desta festa. Com a ajuda dos pais, usam fantasias assustadoras e partem de porta em porta na vizinhança, onde soltam a frase “doçura ou travessura”. Felizes, terminam a noite do 31 de outubro, com sacos cheios de guloseimas, balas, chocolates e doces.

No Brasil a comemoração desta data é recente. Chegou ao nosso país através da grande influência da cultura americana, principalmente vinda pela televisão. Os cursos de língua inglesa também colaboram para a propagação da festa em território nacional, pois valorização e comemoram esta data com seus alunos: uma forma de vivenciar com os estudantes a cultura norte-americana.

Revisão para teste

a

1. Escrever todos os pronomes pessoais retos:

2. Escrever os pronomes pessoais oblíquos da terceiro pessoa do singular:

3. Escrever o pronome de tratamento que se utiliza para:
a. O papa
b. O presidente
c. Um juiz
d. Uma rainha
e. Um médico

4. Escrever o substantivo primitivo dos substantivos  derivados abaixo:

floricultura
dentista
camareira
embolado
mesada
pedregulho
casebre

5. Circular os pronomes oblíquos das frases:

a. Marcos foi ao teatro comigo.
b. Contei-lhe sobre o passeio.
c. José e Geni me deram um lindo presente.
d. Peguei um cachorrinho e entreguei-o para minha irmã.
e. Elas foram ao cinema contigo?

6. Escrever os pronomes oblíquos da primeira pessoa:

ARTES

O artista Portinari

PORTINARI NASCEU NUMA FAZENDA DE CAFÉ.
ELE ERA CHAMADO PELA FAMÍLIA DE CANDINHO.
PINTOU MUITOS QUADROS SOBRE INFÂNCIA, COMO DIVERSAS BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS.

Agora, acesse o link (clique ) biografia de Portinari , copie as perguntas abaixo e pesquise as seguintes informações:

a) Portinari tinha o apelido de Candinho, mas qual era o seu primeiro nome?

b) Em que ano ele nasceu e em qual estado do Brasil?

c) Em 1943, Portinari produziu oito painéis. Como foram chamados este conjunto de painéis?

d) Do que Portinari morreu?

Mais um pouco de Portinari

Portinari era filho de imigrantes italianos, de origem humilde, cursou apenas a escola primária.

Desde muito cedo, Candinho, como era chamado pela família, já manifestava sua vocação artística, e desenhava em tudo em que era possível: papel de cigarros, na areia...
Aos quinze anos de idade foi para o Rio de Janeiro estudar pintura na Escola Nacional de Belas-Artes.

Em 1928 conquistou o Prêmio de Viagem ao Estrangeiro, da Exposição Geral de Belas-Artes, de tradição acadêmica. Permaneceu morando em Paris por dois anos , retornando ao Brasil em 1931. Seu período fora do país, parece ter lhe servido de grande inspiração, passou então, a retratar nas suas obras o povo brasileiro, nossa cultura, registrando em suas obras um caráter inovador e moderno.

Portinari pintou quadros belíssimos e com temas diversos. Em suas obras é possível encontrar muitos quadros relacionados à infância, quando ele retrata diversas brincadeiras infantis, as crianças.

Cândido Portinari faleceu no dia 6 de fevereiro de 1962.



ALGUMAS OBRAS:

RETIRANTES

Na obra Retirantes Portinari representa o povo nordestino. Mostra a necessidade que o povo tem em abandonar sua terra em busca de uma vida melhor em outro lugar. Pode ser visto também como uma representação da migração, que é o processo de mobilização espacial de um grupo de pessoas que se deslocam. Que vão buscar em outras terras condições de vida, trabalho, estudo, felicidades e dignidade.

MENINOS SOLTANDO PIPAS

Portinari pintou diversos quadros com o tema de brincadeiras de criança, como soltar pipas. Pintou alguns quadros com este nome. Um deles é o que está acima.

MENINOS PULANDO CELA

Mais um quadro com brincadeira infantil.

MENINO COM PIÃO

Neste quadro um menino com chapéu de jornal aparece olhando para um pião.

O LAVRADOR DE CAFÉ

O pintor Cândido Portinari gostava muito de retratar trabalhadores, como podemos ver no quadro O Lavrador de Café, acima. Esses trabalhadores têm pés enormes. Alguns carregam na cabeça sacas de café. Ele pintou sobre este tema diversas vezes.

Meninas com tranças e laços azuis

Portinari pintou e desenhou muitas meninas com tranças e laços. Um de seus trabalhos foi este desenho chamado Meninas com tranças e laços azuis, de 1956.

Semana do trânsito

Semana do trânsito

Trânsito é a utilização das vias por pessoas, veículos e animais, para circulação, parada, estacionamento e operação de carga e descarga, segundo o Código de Trânsito Brasileiro. Ou seja, quando você está no carro, no ônibus, atravessando a rua ou esperando o semáforo abrir, você está no trânsito.

Conhecendo algumas orientações

Lembre-se de cuidados básicos que precisamos ter no trânsito, como:

- Olhe para os dois lados quando for atravessar e espere os veículos pararem.

- Atravesse sempre na faixa de pedestres ou nas passarelas.

- Se a rua não tiver faixa nem semáforo atravesse em lugar reto e sem curvas para poder enxergar os carros.

- Ande na calçada.

- Se não tiver calçada ande próximo ao muro da direção contrária dos veículos.

- Não coloque a cabeça ou braços para fora da janela e nem fique em pé dentro do carro porque isso pode provocar acidentes.

- Use sempre cinto de segurança e ajude seus pais lembrando que todos devem usar o cinto de segurança.

- Se você tem menos de 10 anos só pode sentar no banco de trás.

- As crianças não podem brincar, andar de patins, skate ou bicicleta no meio das ruas e próximo aos automóveis. Todos devem fazer essas atividades no parque, clube, praça, jardim, quintal, campo ou na escola.

- Se a bola cair na rua não corra para buscá-la. Peça isso para adulto ou olhe se está vindo um carro antes de ir buscá-la.

- Menores de 18 anos não podem dirigir veículos.

Semáforo ou sinaleira

O semáforo serve para orientar o fluxo de veículos e pedestres. Ele possui três cores: o vermelho que significa "pare"; o amarelo que quer dizer "atenção" e o verde que significa "siga".

Placas

Placas de advertência: são amarelas, com detalhes em preto e indicam perigo.

São colocadas antes dos perigos e obstáculos das vias para alertar condutores e pedestres.

- Placas de regulamentação: possuem o fundo branco, com bordas vermelhas e detalhes em preto.

Informam as proibições, obrigações e restrições.

- Placas de indicação: são apenas informativas, sem constituir imposição.

Como o próprio nome diz, servem apenas para indicar e passar informações como a localização das cidades, marcos quilométricos, serviços auxiliares etc.

Português para ANTES do recreio

 O FANTASMA

..........A televisão não tinha chegado até a fazenda porque uma era insuficiente energia. À noite, as mulheres distraíam ouvindo rádio de pilha enquanto costuravam.Os homens gostavam de se reunir para conversar. ...........O ponto escolhido foi o terreiro de café que ficava entre a casa do administrador e a Casa de D. Alzira: portanto, à distância de um grito.
Nessa noite, Falavam de fantasmas. Cada um tinha uma história, contar que ouvirá, ou uma experiência pessoal que infelizmente (ou felizmente?) Não provava nada.
 ..........- Eu Me lembro de um caso interessante - disse Vicentino.Os ouvintes mais se aproximaram dele. Por que será que gostamos de ficar bem juntinhos quando ouvimos estórias de fantasmas? Para melhor ouvir? Ou porque sentimos mais seguros estando bem perto uns dos outros? "Eu morava  num sobrado na cidade e todas as noites acordava com um barulho de correntes que se arrastavam sem andar de cima.Nada de gemidos ou gritos, nem uma palavra. Só aquela corrente que se arrastava para cá e para lá. Um mistério! Era tão impressionante que eu acordava e não conseguia mais dormir.

..........Depois de uma semana assim, eu sempre esperando e procurando Criar coragem, pensei comigo: tenho que dar um jeito nesse danado. Arranjei um um pedaço de pau, nem sei porquê, pois sabia que com fantasma não adianta usar um pedaço de pau, e que assim o barulho começou, subi devagarinho.

..........Quando eu andava, o barulho cessava. Quando eu parava, ouvia a corrente se arrastando. "Ele" devia estar bem perto porque percebia que ia chegando gente. Abri um arranco num porta, entrei depressa e dei um grito para ver se o fantasma se assustava comigo.Sabem que deu certo? Ouvi uma voz rouca e assustadora: roc, rooc, roooc, se não tivesse tão apavorado teria rido valer.

..........Bem uma no meio do quarto, todo arrepiado e Trêmulo, estava ... um papagaio! O bichinho escapava do poleiro todas as noites e "assombrava" a gente passeando de um lado para outro com uma perninha corrente presa na "meninos. Os riram aliviados. Esse era divertido fantasma.

Maria Teresa Guimarães Noronha. Férias em Xangrilá.


1) Leia o texto com bastante atenção e responda:

A) Qual é o fantasma da História ?__________________________________.

B) Quem contou a história? Quando contou ?________________________.

C) Para quem ele um contou________________________________________.

D) Havia meninos entre uma roda de pessoas ou só adultos? Justifique com as palavras do texto.__________________________________________________________________________________________ Onde estavam os ouvintes da História ?__________________________________.

E) Onde aconteceu o caso do fantasma ?___________________________________.

F) O Vicentino teve medo do fantasma? ( ) Sim ( )  Não. Justifique sua resposta :

2) "Ele" devia estar bem perto porque percebia que ia chegando gente.O pronome grifado se refere: 

( ) uma Vicentino                 ( ) ao papagaio

3) Observe a seguinte frase ". __eu Me lembro__ começou num sobrado ele__ na cidade e todas as noites ..." As palavras em destaque são faladas por:

( ) por Vicentino ( ) pelas crianças ( ) pelo papagaio ( )  pelo narrador


4) "A distância de um grito" significa: 

( ) perto ( ) a uns cem metros. ( ) Um duzentos metros uns. ( ) Longe.


5) "acordava com um barulho de correntes", no texto é equivalente a:

 ( ) um barulho de corrente me acordava.

 ( ) Acordava quando ouvia um barulho de corrente.

Após copiar e resolver estas atividades, no link abaixo há um jogo que exige inteligência e espírito de aventura. Não esqueça de encontrar todas as chaves para chegar ao final sem virar fantasma!

Português para DEPOIS do recreio

Produção textual

No caderno, você deverá criar uma história sobre os qudrinhos abaixo. Depois de escrever, deverá postar sua história como comentário.

a)      O texto deverá ter três parágrafos:

b)      O primeiro parágrafo deve conter os nomes dos personagens e o que cada um irá fazer:

c)      O segundo parágrafo deve ter o assunto que continha na carta:

d)      O terceiro parágrafo deve contar como o personagem que recebeu a reagiu ao ler a carta:

e)      Os sinais de pontuação deverão ser empregados corretamente:

 

Português - PARA ANTES DO RECREIO

Copiar no caderno

 O dia de ventania

 A onça andava louca para devorar o coelho.

Mestre coelho, que era muito esperto, imaginou um plano para acabar com a perseguição. Viu que a onça se aproximava e começou o seu planinho. Pegou o facão e pôs-se a juntar cipós, apressado e ansioso.

A onça achou aquilo muito estranho e perguntou:

— Para que tanto cipó, mestre coelho?

— Pois não sabe, comadre onça? Acontece que Tupã está furioso com todos os bichos da floresta e vai mandar um castigo terrível! Logo mais começa o Dia da Ventania Final!

— Dia da Ventania Final?! — espantou-se a onça. — O que é isso?

— É que vai ventar como nunca antes ventou no mundo. Vai ventar tanto que nenhum bicho vai conseguir ficar de pé na terra. Vai tudo pelos ares!

— Que horror! — horrorizou-se a burra da onça. — E o que é que se pode fazer?

— Quem não for bobo tem de pedir para alguém amarrá-lo bem amarrado numa árvore bem grossa. Eu estou juntando esses cipós aqui e vou correndo pra casa amarrar todos os meus filhinhos!

A onça estava apavorada:

— Me ajude, amigo coelho! Não quero ser levada pela ventania. Me amarre primeiro!

— Desculpe, comadre onça, mas não posso. Tenho de ir correndo pra casa e amarrar meus filhinhos.

— Não faça isso comigo, compadre coelho, por favor! Me amarre!

A onça tanto insistiu que o coelho, depois de fingir que recusava, acabou concordando. Amarrou a danada da onça muito bem amarrada, com uma porção de cipós, na árvore mais forte da floresta!

E foi feliz para casa, deixando a burra da onça muito bem amarradinha e muito satisfeita, à espera da ventania que nunca haveria de aparecer...       

Pedro Bandeira. O dia da ventania. São Paulo

1) O coelho elaborou um plano porque tinha um problema com a onça. Qual era esse problema?

2) Qual era o plano?

3) Segundo o coelho, quem estava furioso com os bichos e o que ia acontecer?

4) De quantos parágrafos o texto é formado?

5) Qual o sinal de pontuação que inicia o quarto parágrafo? Para que serve?

6) Qual o sinal de pontuação que termina o quarto parágrafo? Para que serve?

7) O plano do coelho deu certo? Por que?

8) Dê um outro título para o texto.

9)  O texto conta que mestre coelho era muito esperto e que a onça era "burra". Vocês concordam? Por quê?

Atividades de PORTUGUÊS para ANTES do recreio

Em julho de 2012 iniciaram em Londres, uma cidade da Inglaterra, os jogos Olímpicos ou Olímpíadas. 

Estas competições acontecem a cada quatro anos e celebram a paz entre as nações.

..........Em cada Olimpíada são criados mascotes, ou seja personagens que irão representar o local em que os jogos estão sendo realizados.

Em 2016 os Jogos Olímpicos acontecerão aqui no Brasil, no Rio de Janeiro.

Os mascotes Olímpicos

...........As Mascotes Olímpicas são personagens criados para representar os jogos olímpicos de uma forma descontraída e animada. Geralmente representam aspectos importantes da cultura do país sede. São muito utilizados para divulgar o evento nos meios de comunicação. 

..........Nesta Olimpíada os mascotes são duas gotas de aço que se transformaram em bonecas com um olho só, feitas por um velho avô, que ganharam vida com um passe de mágica. Uma história bem parecida com a de Pinóquio. Os nomes deles são Wenlocke e Mandeville.

TAREFA!!!

1. Copiar o texto em vermelho no caderno.
2. Pesquisar a história da criação de Wenlocke e Mandeville e anotar no caderno.
3.  Retirar do texto duas palavras proparoxítonas.
4. Copiar os exercícios abaixo sobre acentuação.

a. Acentuar as paroxítonas quando necessário:
   cavalo - antigo - torax - polen - rimel - lixa - basquete - biquini
   esporte - nivel - livros - orgão - imã - inverno - ondas - xerox

b. Acentuar as palavras oxítonas quando necessário:
   cafe - sofa - fuzil - contar - capaz - armazens - vintem - mulher

Após concluir as tarefas, é só clicar na imagem dos mascotes olímpicos e se divertit com diversas modalidades olímpicas.

Alguns Mascotes das Olimpíadas

- Waldi (cãoDachshund) - Olimpíadas de Munique de 1972

 

- Amik (castor) -Olimpíadas de Montreal - 1976

- Misha (urso) -Olimpíadas de Moscou - 1980

- Sam (águia) -Olimpíadas de Los Angeles - 1984

- Hodori (tigre)- Olimpíadas de Seul - 1988

 

- Cobi (cachorro)- Olimpíadas de Barcelona - 1992

- Izzy (boneco) -Olimpíadas de Atlanta - 1996

- Syd, Olly eMillie (ornitorrinco, pássaro kookaburra e equidna) - Olimpíadas de Sydnei -2000

- Athena e Phevos(pessoas) - Olimpíadas de Atenas - 2004

- Beibei,Jingjing, Huanhuan, Yingying e Nini (cinco personagens para representaros arcos do símbolo olímpico) - Olimpíadas de Pequim - 2008

- Wenlocke Mandeville (duas gotas de aço) - Olimpíadas de Londres 2012

Jogos Olímpicos

A origem e a história

..........Os jogos olímpicos tiveram sua origem na Grécia Antiga, aproximadamente 2.500 anos a.C., e o principal motivo desse evento era homenagear Zeus, que era o deus mais importante para os gregos. 

 

 

..........Assim, era uma festividade com uma mistura de religião e esporte, mas muito importante para aquela civilização. Acontecia na cidade de Olímpia e inicialmente foi chamado de Festival Olímpico, desde o início aconteciam a cada quatro anos, com poucas modalidades de esportes para competição: boxe, corrida, salto em comprimento, remo, corrida de mensageiros e trombeteiros e luta livre.

 

..........Em 392 d.C. tem início um longo período de interrupção dos jogos olímpicos, isso porque Teodósio I, imperador romano, converteu-se ao cristianismo, proibindo a realização de qualquer festividade pagã, incluindo os Jogos Olímpicos. Passaram-se dezesseis séculos sem este evento, até que, em 1894, com o objetivo de retomar o espírito esportivo da era grega e enaltecer os esportes, cria-se o COI - Comitê Olímpico Internacional, liderado por Pierre de Fredy – o Barão de Coubertin, com o apoio de representantes de 15 países, decidem por reiniciar as Olimpíadas, agora da era Moderna. A cidade escolhida para este recomeço não podia ser outra senão Atenas que nessa primeira edição contou com a participação de 285 atletas de 13 países.

 

União e paz entre os povos

..........Desde sua origem as olimpíadas marcam a união entre os povos, pois na Grécia Antiga as guerras paravam no período de realização dos jogos e era considerado um pecado muito grave alguém penetrar armado na Elida, região onde ocorriam os jogos.

..........Também, desde a retomada das olimpíadas da Era Moderna, há o predomínio da união entre as nações, servindo como exemplo de cooperação e união, que começa pelos atletas, mas repercute em cada país.

 

 Tarefa!

Após copiar no caderno o texto sobre a origem das Olimpíadas, pesquise e anote no caderno qual o significado dos anéis olímpicos e quem foi que criou este símbolo.

Ao terminar sua pesquisa, poste como comentário sua conclusão. 

E, para finalizar, há um jogo muito interessante sobre os Jogos Olímpicos Antigos.

PORTUGUÊS - Atividade para ANTES do recreio

CUIDADOS PARA EVITAR A GRIPE A

Estamos em uma época que devemos ter mais cuidados com os hábitos de higiene para evitar o contágio da gripe Influenza A.

Esta gripe é uma doença respiratória, causada pelo vírus H1N1, que quando surgiu foi chamada de gripe suína, pois se acreditava que era transmitida através do consumo de carne de porco e produtos derivados. Mas foi comprovado que isto não é verdade.

A contaminação acontece da mesma forma que uma gripe comum: pelas vias aéreas, contado direto com a pessoa contaminada ou contato indireto através das mãos com objetos contaminados.

Abaixo, um cartaz que mostra a diferença entre a gripe comum e a gripe A:



Dicas de prevenção:

— Higienizar as mãos com frequência,

— Utilizar lenço descartável para higiene nasal,

— Cobrir nariz e boca quando espirrar ou tossir,

— Higienizar as mãos após tossir ou espirrar,

— Evitar tocar mucosas de olhos, nariz e boca

— Não partilhar alimentos, copos, toalhas e objetos de uso pessoal,

— Evitar ambientes com aglomeração,

— Ventilar os ambientes.

Exercícios - Não esquecer de postar as respostas como comentário!

1. Acentuar as palavras paroxítonas quando necessário:


virus
tenis
album
gripe
hifen
onix
fossil
atividade
nariz
boca
futil


2. Acentuar as palavras oxítonas quando necessário:
escoces   – general – hortela – jilo - maça – macrame – maracuja - parabens – - rape – refil –  sabia  –  sofa – tangara – timbo – tofu –  voce

3. Escrever cinco palavras proparoxítonas:


4. Escrever a locução adjetiva dos adjetivos:


angelical
pluvial
gástrico
capilar
aquático
mensal
diário

Depois de postar os comentários, você poderá divertir-se com os jogos abaixo.


Agora, vamos cuidar da saúde nos divertindo! A primeira atividade é um caça- palavras.



A segunda é jogo da forca.

Atividade de andar com o dente no labirinto, sem que as bactérias peguem o dente.


Na próxima tiro ao alvo na cárie dentária.
Muita atenção na próxima atividade. Você irá montar o corpo humano, partes internas. Leia com atenção a explicação para, depois, levar a parte ao corpo.


Vamos surfar na banheira.

Para finalizar, vamos montar um quebra-cabeça.